慎用“感恩”教育  
　　　　　　　　　　　　　　　　　　———让孩子像孩子那样长大
　　　　　　　　　　　　　     赵巧玲

    今天是我在合肥学习第二天，下午5：30刚放学，接到了淮河晨刊一记者的电话。他说蚌埠有一所学校举行了一场大型的感恩演讲活动。活动现场随很感人，但是他总觉得哪里不对劲，有点像传销，并就此事电话采访了我。
　　通过多年咨询案例的来访者中的学生的心理状况我认为这样的活动或许会在短时期内有些作用，但是从长远来讲，对于未成年学生的人格塑造未必有积极作用。
　　1、有些孩子就是因为背负着感恩孝顺的责任已经压力很大，有的小小年纪就患上了强迫症。对于这样的孩子，所谓“感恩活动”岂不是又给学生增加了一层压力。
　　2、有些孩子与家长关系不好，我们说只有问题家长，没有问题孩子。大多是由于家长不懂孩子的心理，不懂得沟通技巧，使得孩子压抑了很多愤怒。但因为社会道德或者超我的需要不允许自己发泄，又没有好的表达方式和技巧，愤怒下面的感恩无法涌现。而我们要做的应该是帮助孩子处理最上面的愤怒，他们才可能表达出来的是真正的感恩。这岂是感恩活动能够达到的效果。
　　3、现场家长流泪了，但这泪绝不是为孩子流的。有句话“在别人的故事里流的是自己的泪。”或许煽情的演讲，配上煽情的音乐，触碰到了家长的痛点。或许家长为自己生活的艰辛，为自己与父母的感情，为因为自己教育孩子方法的错误而自责内疚等等流下了自己泪。但是这一切都让人格尚未成熟的孩子去背负，或许会扭曲孩子的心灵。
　　如果说感恩，我们家长首先要感恩孩子。是家长为了满足自己要孩子的愿望生了孩子，又是家长的无知让孩子感恩的心压抑到心灵的最深层。榜样的力量是无穷的，如果家长是懂得感恩的人，当然这个感恩是真正意义上的感恩，而不是其内心缺失的补偿（有的人是以感恩的名义满足自己的某种需要），孩子自然会感恩！
慎用“感恩”教育，让孩子像孩子那样长大！