近期，有传言说蚌埠第二实验小学的学生失踪，各种猜测都有，大多倾向于该学生被拐骗。由于社会正能量的传播，在好心人的帮助下，昨天孩子终于回归家庭。家长体验到失而复得的珍贵和喜悦，社会各界的猜测也就此了解。据媒体报道，孩子是因为厌学而离家出走。今天蚌埠广播电台就厌学的原因，以及该学生的一些情况采访了本中心主任赵巧玲老师。赵老师说，孩子离家出走只是个结果，而孩子之前累积的大量的情绪无法宣泄、心结无法打开才是根本。孩子天生就有好奇心、求知欲，之所以发展成厌学的现状，跟家长的教养方式和学校的环境都有很大关系。往往这类孩子的家长早期对孩子的期待比较高，孩子在学习的过程中无法体验到成就感、胜任感。在学校以学习为主的环境中，孩子更是找不到感觉。而家长或老师不能及时发现孩子的情绪变化，让孩子感觉到的是自己是讨厌的，或者说给孩子的感觉是家长、老师不是爱这个学生，而更爱的是孩子的成绩。这样孩子就会以向内或向外的方式，要么出现内攻击行为，逃避、自残、自杀，要么出现外攻击行为，打人、破坏。在孩子选择逃避的行为时，由于这个年龄段的孩子不能有很好的预见性，只能看到一步，出走。而想象不到后面会连续发生的情况。另外，家长在物质上无限制满足孩子，而在精神上却忽略孩子，会使孩子感觉精神空虚、贫乏。从另一方面看，看似问题出在孩子身上，其实孩子只是家庭的替罪羊，往往是整个家庭系统出现了问题。要孩子有个健康的环境才是孩子健康成长的保证。父母各自的心理健康、父母良好的夫妻关系、父母子和谐的亲子关系，这些才是孩子幸福生活，以及面对未来人生的心理资本.